Over de tekortkoming waarin verwezen wordt naar een tekst uit ons BPV-plan wil ik het volgende toelichten. Er wordt een opsomming geciteerd over taken die een stagiaire niet mag doen en waarin een BBLer wel word meegenomen. Hierin is één van de punten het alleen openen of sluiten. Ik wil benadrukken dat deze opsomming geldt voor stagiaires, en niet voor BBLers. Het is duidelijk dat hoe het nu geschreven staat voor verwarring kan zorgen. We gaan ervoor zorgen dat dit per direct wordt aangepast in ons beleidsplan, zodat dit voor eenieder duidelijk is.
Vervolgens wordt er gezegd dat uit de roosters blijkt dat een BBLer met regelmaat alleen staan. Binnen de 3 uurs regeling die bij ons beschreven is in ons beleidsplan, kan het zijn dat een BBLer tijdens die afwijkende tijden wel alleen staat. Als er een dag is waar er één vaste collega en een BBLer staan, die om de beurt pauze hebben, staat inderdaad de BBLer voor 3 kwartier alleen, maar dus alleen tijdens de afwijkende uren van de 3 uurs regeling. Het is helaas ook voorgekomen dat door de enorme hoeveelheid ziekteverzuim van de laatste maanden, we ons geconfronteerd zien met het feit dat wanneer in de ochtend iemand zich ziekmeldt, de BBLer alleen begint met openen. Uiteraard wordt er altijd zo snel mogelijk een vervanger gevonden voor de zieke collega. En wordt ook ervoor gezorgd dat een volgende collega gevraagd wordt eerder te komen. Omdat we er altijd voor zorgen dat de sociaal emotionele veiligheid van de kinderen voorop staat, is op dat moment de keuze om een vast gezicht van de groep (de BBLer) toch te laten openen en dit niet te wisselen met een collega van een andere groep. Dit zou een ‘vreemd’ gezicht zijn voor de ouders en de kinderen en vinden wij niet de sociaal emotionele veiligheid waarborgen. Als het zo is, en dit is ook een keer voorgekomen, dat een tweede collega er niet snel kan zijn, kunnen ze altijd pedagogisch beleidsmedewerker/coach mevr. M. van Kershaver bellen die binnen 5 minuten aanwezig kan zijn, en die ook op de groep mag meewerken. Die persoon zal dan uiteraard niet op het rooster staan.
De andere tekortkoming gaat over de formatieve inzet van BBLers.
Naar aanleiding van de bevindingen van de inspectie door de GGD met betrekking tot de inzet van(naam beroepskracht). willen wij in onze zienswijze een toelichting geven.
(Naam beroepskracht) heeft haar opleiding binnen de BBL-structuur succesvol afgerond in december De afstudeerresultaten zijn volledig goedgekeurd door de opleiding en zij heeft voldaan aan alle formele eisen die de opleiding stelt. Het enige punt van verschil is dat het fysieke diploma, als laatste formele document, een maand later, na de afronding van haar opleiding in handen was van de student.