Het conceptrapport is in goede orde ontvangen, dank hiervoor.
Hieronder wil ik het een en ander toelichten
In het rapport wordt aangegeven dat de pedagogische praktijk in orde is. Er staan vier mooie voorbeelden van alle vier de competenties. Een mooi voorbeeld hiervan is de overdracht van normen en waarden. De beroepskrachten geven steun bij het leren omgaan met elkaar (verschillen in leeftijd, karakter, cultuur, talent) en met elkaars emoties (empathie). Twee kinderen spelen bij een bak met Duplo. Een van de kinderen heeft een bouwwerk gemaakt wat hij op een kastje neerzet. Een ander kind pakt het, waardoor er een conflict ontstaat. De beroepskracht gaat op ooghoogte bij de kinderen zitten en wijst op de tranen van het ene kind. Er ontstaat een gesprekje over boos en verdrietig zijn. Na dit gesprek spelen de kinderen weer samen. Met bovenstaande complimenten zijn wij erg blij.
Daarnaast staat er in het rapport dat de voorschoolse educatie niet op orde is. De uitvoering van het beleid voorschoolse educatie Kindercentrum DOK 010 biedt voorschoolse educatie aan volgens de werkwijze van startblokken. Dit wordt aangeboden op de groep DOK VKV. De groepsruimte is ingericht met herkenbare speelhoeken, zoals een huishoek, leeshoek, bouwhoek en een themahoek. Het thema is op dit moment Wij gaan op vakantie. Dit is terug te zien in de aankleding van de groepsruimte. Er is een themahoek ingericht, hierin staat een tentje en er liggen materialen als: een strandbal, slippers, wereldbol en een verrekijker. Er hangen thema foto's aan de muur en er staan boekjes met betrekking tot het thema. De beroepskracht vertelt de toezichthouder dat de ruimte volgende week verder wordt aangekleed met een ijssalon. Dit is herkenbaar voor de kinderen, omdat ze daar onlangs met een groep kinderen naar toe zijn geweest. Het kindercentrum betrekt ouders bij de voorschoolse educatie door ouderbijeenkomsten en koffieochtenden te organiseren, ouders lopen jaarlijks een dagdeel mee. Door oudergesprekken te voeren. Door de thema’s toe te lichten in de nieuwsbrieven en tips te delen van boeken, liedjes en activiteiten. De ontwikkeling van de kinderen wordt gevolgd met het digitale kind-volg systeem KIJK!. Op vaste meetmomenten wordt de ontwikkeling geregistreerd en daarna met de ouders besproken. Wanneer kinderen naar de basisschool gaan is er een schriftelijke of persoonlijke overdracht van gegevens.
Uit de steekproef blijkt dat de houder niet kan aantonen dat 2 beroepskrachten op 11 juni 2024 en 13 juni 2024 niveau 3F beheersen op de onderdelen Mondelinge Taalvaardigheid en Lezen. De houder had de beroepskrachten niet mogen inzetten als beroepskrachten binnen de beroepskracht-kindratio op een ve-groep. De locatiespecialist geeft aan dat de beroepskrachten invalkrachten zijn. De locatiemanager heeft de locatiespecialist hier al op aangesproken en moet invalmedewerkers aanvragen, indien nodig, die VE gecertificeerd zijn.